Perundungan atau bullying adalah tindakan intimidasi atau perlakuan kasar yang dilakukan secara terus-menerus terhadap seseorang. Perundungan tidak hanya terjadi di sekolah atau tempat kerja, namun juga dapat terjadi di lingkungan kampus. Perundungan di kampus merupakan masalah yang serius dan harus segera dilawan.
Ada berbagai bentuk perundungan yang dapat terjadi di kampus, mulai dari pelecehan verbal, fisik, hingga cyberbullying. Perundungan dapat dilakukan oleh individu atau kelompok tertentu yang merasa lebih kuat atau memiliki kekuasaan terhadap korban. Hal ini dapat membuat korban merasa tidak aman, terisolasi, dan berdampak negatif terhadap kesejahteraan mental dan emosionalnya.
Perundungan di kampus tidak hanya merugikan korban, namun juga merusak citra institusi pendidikan. Lingkungan kampus seharusnya menjadi tempat yang aman dan nyaman bagi seluruh mahasiswa dan civitas akademika. Oleh karena itu, perundungan harus dilawan secara tegas dan kolektif.
Terdapat beberapa alasan mengapa perundungan di kampus harus dilawan. Pertama, setiap individu berhak untuk merasa aman dan dihormati di lingkungan pendidikan. Kedua, perundungan dapat berdampak buruk terhadap kesejahteraan mental dan emosional korban. Ketiga, perundungan dapat menghambat proses belajar mengajar dan menciptakan lingkungan kampus yang tidak kondusif.
Untuk melawan perundungan di kampus, diperlukan kerjasama dari seluruh pihak terkait. Institusi pendidikan perlu memiliki kebijakan anti-perundungan yang jelas dan memberikan sanksi tegas bagi pelaku perundungan. Mahasiswa dan civitas akademika juga perlu terlibat aktif dalam memberantas perundungan dengan memberikan dukungan dan perlindungan kepada korban.
Referensi:
1. Salmivalli, C., Lagerspetz, K., Björkqvist, K., Österman, K., & Kaukiainen, A. (1996). Bullying as a group process: Participant roles and their relations to social status within the group. Aggressive Behavior, 22(1), 1-15.
2. Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Oxford, UK: Blackwell.
3. Rivers, I., Poteat, V. P., Noret, N., & Ashurst, N. (2009). Observing bullying at school: The mental health implications of witness status. School Psychology Quarterly, 24(4), 211-223.
